Patron:

Mikołaj Kopernik był najmłodszym spośród czworga rodzeństwa zamożnego kupca toruńskiego Mikołaja Kopernika i Barbary z domu Watzenrode. Przyszedł na świat w Toruniu 19 lutego 1473 r. w kamienicy przy ulicy św. Anny. Uczęszczał do szkoły przy kościele św. Jana w Toruniu. W wieku 10 lat Mikołaj traci ojca i od tamtej pory zajmuje się nim wuj Łukasz Watzenrode. Jego wuj i opiekun starał się dać siostrzeńcowi jak najlepsze wykształcenie. Lata 1483-1491 z życia Mikołaja są zupełną tajemnicą, nie wiadomo, gdzie przebywał i gdzie się uczył. Najprawdopodobniej uczęszczał do szkoły katedralnej we Włocławku, chociaż niektórzy historycy uważają, iż wuj oddał go do szkoły w Chełmie.

W 1495 r. wuj Mikołaja do Włoch. Kopernik zapisał się na wydział prawny Uniwersytetu w Bolonii, jak chciał jego opiekun. Mikołaja jednak nie interesowało prawo, a wyjazd do Włoch był doskonałą okazją do prowadzenia obserwacji i podważania geocentrycznej teorii Ptolemeusza. W 1497 r. przeprowadził obserwację odległości Księżyca od Ziemi w różnych fazach i doszedł do wniosku, że Ptolemeusz się mylił.

Od 1501 do 1503 studiował medycynę w Padwie. Po uzyskaniu doktoratu wrócił do Polski i został sekretarzem i lekarzem swego wuja biskupa Łukasza Watzenrode. Główną siedzibą Mikołaja aż do roku 1510 był Lidzbark. Najprawdopodobniej w latach 1496-1510 napisał siedemnastostronicowe dzieło „Komentarzyk”, w którym zawarte jest stwierdzenie,iż to Ziemia się porusza, a Słońce spoczywa. W 1510 r. 8 listopada Kopernik został kanclerzem kapituły warmińskiej i dwa lata później po śmierci wuja Łukasza, uczestniczył w wyborze nowego biskupa.

W 1515 r. Rozpoczął swe główne dzieło, którego opracowanie zajęło mu 18 lat. Mikołaj dokonał ponad 60 obserwacji za pomocą instrumentów, które konstruował według wzorów opisanych przez Ptolomeusza. Były to: kwadrant, triquetrum oraz strefa armillarna. Kopernik wielokrotnie przerabiał swe dzieło. Ostateczną treść „De Revolutionibus” zawarł w sześciu księgach.

W marcu 1543 r. zakończono druk dzieła Kopernika. W dwa miesiące później, 24 maja 1543 r. na skutek wylewu krwi i paraliżu Mikołaj Kopernik zmarł, najprawdopodobniej nie ujrzawszy druku swego dzieła.

Historia szkoły:

Witnickie Liceum Ogólnokształcące powstało w roku 1964, a budynek, w którym się mieści, oddano do użytku w 1969 roku. 15 października 1970 r. nadano szkole imię Mikołaja Kopernika.

Istnienie jedynej w naszym mieście szkoły średniej jest wynikiem ambicji i ofiarności Witniczan, a w szczególności Pani dyrektor Alicji Łabudy, która kierowała nią przez 25 lat. Mury szkoły opuściło niemal 3000 tysiące Absolwentów. 1 września 2000 roku szkoła zmieniła nazwę na Zespół Szkół im. M. Kopernika w Witnicy. Od 1 września 2015 roku po zmianach organizacyjnych placówka nosi nazwę Zespół Szkół Samorządowych w Witnicy w skład którego wchodzą następujące typy szkół: Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika, Technikum (kształcące w zawodzie technik informatyk i technik logistyk), Branżowa Szkoła I Stopnia (wielozawodowa) oraz Gimnazjum im. Ludzi Pojednania. Obecnie organem prowadzącym placówkę jest Gmina Witnica.

Szkoła wyposażona jest w nowoczesną salę gimnastyczną, siłownię, salkę fitness, boisko wielofunkcyjne, bieżnię z sztuczną nawierzchnią. W 2015 roku budynki dydaktyczne szkoły zostały objęte całkowitą termomodernizacją, a wszystkie węzły sanitarne przeszły gruntowny remont.

Przyszłość rynku pracy 2030: Jakie kompetencje będą najcenniejsze?

Z raportów, takich jak „Future of Jobs Report” opracowywanego przez Światowe Forum Ekonomiczne (WEF), wynika, że kompetencje cyfrowe staną się fundamentem dla wielu osób poszukujących pracy. W miarę jak cyfryzacja będzie przenikać każdą dziedzinę życia, zarówno w branży finansowej, zdrowotnej, edukacyjnej, jak i produkcyjnej, pracownicy/czki będą musieli/ały sprawnie poruszać się w środowisku cyfrowym.

Wraz z rozwojem technologii cyfrowych rośnie również liczba zagrożeń związanych z cyberbezpieczeństwem. Według prognoz firmy Gartner w najbliższym czasie większość dużych organizacji wdroży zaawansowane systemy ochrony danych i będą potrzebować specjalistów/ek zajmujących się bezpieczeństwem informatycznym. Wiedza z zakresu ochrony prywatności, znajomość przepisów dotyczących danych osobowych (np. RODO), a także umiejętności reagowania na cyberataki będą niezbędne.

Znajomość podstaw sztucznej inteligencji, uczenia maszynowego oraz sieci neuronowych będzie coraz bardziej pożądana. W przyszłości praca w wielu branżach, takich jak medycyna, inżynieria czy logistyka, będzie wymagała umiejętności wykorzystywania AI do analiz, symulacji oraz automatyzacji procesów. Studenci/tki, którzy/e zdecydują się na zgłębianie wiedzy w tej dziedzinie, zyskają znaczną przewagę na rynku pracy.

Automatyzacja i postęp technologiczny wymuszają na pracownikach/czkach stałe dostosowywanie się do nowości. Zdolność szybkiego uczenia się nowych narzędzi i technologii oraz elastyczność będą kluczowe dla osób, które chcą utrzymać się na konkurencyjnym rynku pracy. Według badań przeprowadzonych przez LinkedIn, pracownicy/czki otwarci/te na rozwój i gotowi/e do nabywania nowych umiejętności cyfrowych będą znacznie bardziej pożądani/e przez pracodawców.

Kreatywne podejście do problemów i zdolność do generowania innowacyjnych rozwiązań to umiejętności, których maszyny jeszcze długo nie będą mogły w pełni naśladować. Osoby, które potrafią myśleć nieszablonowo, będą kluczowe dla firm chcących pozostać konkurencyjnymi. Według prognoz Światowego Forum Ekonomicznego kreatywność znajdzie się w czołówce najbardziej poszukiwanych kompetencji do 2030 roku.

Wraz z automatyzacją prostych zadań coraz większą rolę będzie odgrywać praca wymagająca bezpośredniego kontaktu z klientem oraz empatii. Inteligencja emocjonalna – zdolność rozpoznawania i reagowania na emocje innych – będzie nieoceniona, zwłaszcza w zawodach związanych z obsługą klienta, opieką zdrowotną czy zarządzaniem zespołem. Umiejętności te pomagają budować relacje oraz motywować i zarządzać ludźmi.

Umiejętność analizowania sytuacji, przewidywania skutków decyzji oraz rozwiązywania problemów będzie kluczowa. Krytyczne myślenie, rozumienie konsekwencji swoich działań oraz podejmowanie trafnych decyzji to kompetencje, które trudno zastąpić automatyzacją. W przyszłości pracodawcy będą oczekiwać od pracowników/czek umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji oraz radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych.

Żyjemy w czasach, w których zmiany są szybsze niż kiedykolwiek wcześniej, co oznacza, że wiedza zdobyta e szkole może szybko przestać być aktualna. Dlatego eksperci/tki przewidują, że jedną z najważniejszych umiejętności przyszłości będzie gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia. Pracownicy/czki gotowi/e do rozwijania swoich kompetencji, nawet w zupełnie nowych dziedzinach, będą szczególnie cenieni/one.

Witnickie Liceum Ogólnokształcące powstało w roku 1964, a budynek, w którym się mieści, oddano do użytku w 1969 roku. 15 października 1970 r. nadano szkole imię Mikołaja Kopernika.

Sprawdź naszego Facebooka i ofertę rekrutacyjną

Obserwuj